Наблюдения и анализ взаимодействия педагога с детьми в образовательной деятельности. Контекст наблюдения:  Анализ проведен в рамках реализации плана мероприятий по профилактике буллинга (травли) в образовательной организации. Цель — оценка стиля взаимодействия педагогов с детьми с точки зрения создания безопасной, поддерживающей среды, исключающей риски травли. Особое внимание уделено детям с задержкой речевого развития (ЗРР) как группе, требующей особой защиты. Ключевой вывод наблюдения:

Тренинг для педагогов:  «Управление эмоциями и профилактика профессионального стресса» Категория участников:  педагоги, воспитатели, специалисты.  Форма проведения: Тренинговое занятие с элементами телесной терапии, дыхательных практик, арт-терапии и групповой релаксации.  Необходимые материалы: бейджи, листы А4, цветные карандаши/мелки, спокойная музыка (звуки природы, инструментал), проектор (по желанию), памятки «Аптечка самопомощи», мягкий мяч или игрушка для обратной связи. 1.

Психолого-педагогический семинар:  «Этика общения педагога с ребёнком дошкольного возраста» Категория участников:  педагоги  (воспитатели, специалисты)  Форма проведения: Семинар-практикум с элементами тренинга, дискуссии и групповой рефлексии.  Необходимые материалы: проектор/презентация, карточки для упражнений (красные и зеленые), ватманы, фломастеры, бланки «Кодекса», мяч для обратной связи. 1. ВСТУПЛЕНИЕ. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ 1.1. Приветствие и введение в тему Психолог:  «Здравствуйте,

https://www.instagram.com/reel/DKb6Hazomnu/?igsh=dmp6dTN5Z2tid3N5